开展树立和践行正确政绩观学习教育，群众最期盼的是真整改、严整治，也最能体现党员干部的党性作风、责任担当。

当下，学习教育已进入关键节点，学查改各项工作任务比较重，尤其是能否不折不扣抓好整改整治，直接影响学习教育的质量成效。整改整治所展现出的决心、举措以及最终成效，犹如一块精准的“试金石”，既可检测学习教育开展的质量，也是衡量党员干部正确政绩观是否树牢的关键标尺。这就要拧紧发条、保持力度，以坚决的态度、到位的责任、严实的措施，奔着问题去、盯着问题改，善作善成、善始善终，确保学习教育取得实实在在的成效。

责任上再压实。整改整治能否落地见效，责任落实是关键。各级党组织要从坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，把整改整治责任真正担起来，层层落实，推动落实。党组织主要负责人要对问题整改整治直接部署、直接落实、直接协调、直接督办，对照发现问题，主动认账、认领问题，不回避、不遮掩，从班子改起、从自己改起。班子成员对分管地区、领域负有领导责任，要把工作摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去，有什么问题就整改什么问题，该谁整改的就由谁整改，该谁负责的就由谁负责。

措施上再用力。现在，好解决的问题基本都解决了，剩下都是难啃的“硬骨头”。整改整治就要迎难而上、真刀真枪、动真碰硬，盯住不放、一抓到底、久久为功，做到件件有落实、事事有回音。有些问题要立行立改、马上就改；有些问题整改需要经过一段时间，要精准制定计划和责任书；有些整改是长期的、年复一年的工作任务，要以钉钉子精神抓好抓实。在整改整治的过程中，还要注意防止反弹、反复，持续跟踪、深化整改，以永远在路上的执着，发现、治理，再发现、再治理，切实用结果说话，用成效交账。

治本上再聚焦。小智治事，大智治制。制度带有全局性、稳定性，管根本、管长远。坚持把“当下改”与“长久立”有机统一起来，既由浅入深“去顽疾”、又由表及里“治病根”，对查摆的突出问题要举一反三、延伸拓展，注重发现制度漏洞、短板、弱项，通过建章立制、完善规范管理措施，既促进问题根本解决，又推动体制机制改革，推动树立和践行正确政绩观常态化长效化，健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制，突出实绩优化干部考核评价机制，引导激励党员干部知责奋进、担当作为。

标准上再明确。问题查得实不实、整改得好不好，群众看得最清楚，判作风建设成效要请群众打分、看群众态度。牢固树立以人民为中心的价值取向，把人民感受深的问题作为整改整治的切入点，把群众意见大的问题摆在整改整治的突出位置，把人民群众拥不拥护、赞不赞成、满不满意作为检验整改整治质效的评判标准，使整改整治工作始终体现群众意愿，解民忧、纾民怨、暖民心，让群众在问题整改整治中体会到温暖幸福。